关于教学设计流程的思考

教学设计应包括：1、课标要求。

                2、教材分析。重在通过分析教材，确定本课教学处理方式。（比如：通过分析，认为需要对教材进行整合；或可以通过合作探究的形式进行教学； 或借助材料化难为易等）

3、教学立意、或教学理念，或设计理念

4、新课教学。包括教学导入，教学过程，教学小结。教学过程要注重分层设计，注重教与学方式的多样性，重在通过材料选用，或有意义的问题设计，让学生真正参与教学之中。反对一篇教案全是讲授式。对教学问题处理的方式后面可写上设计意图。

5、效果检测。应该是有意义的可以检测本课教学效果的两三个选择题，或一道可检测本课教学效果的简答题或材料题。

6、拓展延伸。应该是有意义的、有利于拓展学生思维力的试题或活动。

教案要有一定的文字量，不能篇幅太短。不要板书设计。

教案拟分为三类：教学内容整合类（对教学内容进行整合是前提，辅助于材料或问题）； 合作探究类（整节课基本形式为合作探究，辅助于材料或问题）； 材料教学类（主要用材料来解决问题，提升能力）。但不管是哪种类别，教案中都必须合理利用材料。