教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。教学从华尔兹的欣赏开始,让学生从音乐中感受三拍子的韵律,也让学生来模仿华尔兹,用身体的起伏来感受三拍子的强弱。这一环节围绕着教学目标进行,对解决重难点非常有效。最后,以《法国号》的音乐加上圆舞曲的韵律动作作为结尾,结束新课。这样就将歌曲的唱和动结合在一起,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。
本堂课的教学环节衔接巧妙,课堂教学流畅。教师对教材非常的熟悉,选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,不流任何痕迹,课堂教学保持整体性,衔接自然,使教学生动活泼,让学生学得兴趣盎然。