俗话说,“站得高看得远”。一个人的思想高度决定了他的价值取向。教书是良心活,只有切身的教学实践,才能不折不扣地发现教育的真谛。随着基础教育改革的不断推进,要求广大教师不断完善自我,汲取现代教育理论知识,积极投身于课堂教学,并勤于思考,敢于创新。使课堂充满鲜明特色、显现生动灵性、具备教学实效。一个好老师具备以下标准:
一是学生喜欢你,喜欢你的课。“亲其师,信其道”④。学生的喜欢的老师应该是个性鲜明,衣着整洁,举止优雅大方,语言风趣幽默,知识渊博,技艺精湛,富有激情,尊重学生,讲诚信讲民主,乐于奉献,关注学生身心健康的老师。
二是关注所有学生,关注全面发展。关注全体学生是对课堂教学最基本的要求,如果课堂上只关注几位优等生,只给学优生喝彩、点赞,这是对学困生积极性、自尊心的严重打击。体育课堂上要求“出点力,流点汗,动点脑”,学困生做到了嘛?一样做到了,他流的汗更多,那么他们也同样需要得到称赞。关注学优生是对的,学困生更需要关注,更需要指导和帮助。(至于如何关注,只有你自己知道……50米成绩测试,立定跳远蹬摆不同时问题,篮球后转身概念,等等,交流完再给点激励性评价)。学困生往往不是笨,而是方法不当造成的。(还有老师与学生交流认人,只与成绩好的交流,只与穿着讲究、长的乖巧的人交流,我告诉你,调皮捣蛋学生最需要交流……)