关于开展宿州市高中化学微课培训及课例展示活动的通知
各县区教育局教研室、市直中学：
为促进我市化学学科教研交流，推动学科基地建设，加快化学教学与信息技术的深度融合，经研究，决定在灵璧中学举行宿州市高中化学微课培训及课例展示活动。现将有关事宜通知如下：
一、展示教师
本次活动鼓励全市高中化学教师积极参加，并将制作好的微课于12月1日前发至szshcg@163.com，经市教研室初评后选出8节优秀课例在活动中展示，颁发市级交流展示课证书。其中，各省示范高中至少选派1位教师参加制作和报送微课。微课的特点、具体要求及制作方法简介见附件。
二、参加人员
全市各普通高中，每校1-2人。
三、活动内容
1、优秀微课课例展示与交流；
2、省教科院夏建华主任作报告——《基于微课的“反转课堂”创新教学模式研究》。
四、其它事项
1、报到时间：2014年12月初，具体时间及日程安排另行通知；
2、报到地点：灵璧县食府大酒店（灵璧中学南门向东约200米路南）；
3、参加活动的教师要携带身份证并注意交通安全；
4、参加活动的教师交通、住宿费回派出单位报销。
二〇一四年十一月一日
附件
微课知识简介（供参考）
一、微课类型及要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教学设计”、“微课件”、“微习题”等辅助性教与学内容。
微课主要分为以下五种类型：①讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；②解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；③答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答；④实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示；⑤其它类型——不属于上述分类的技能类、表演类、活动类等作品，均可归为此类型。
微课基本要求
1．“微视频”要求
“微视频”一般时长为5～10分钟，最长不超过15分钟。要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实地反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式以MP4为主。
2．“微教学”设计要求
微教学设计是指对微课教学活动的简要设计和说明，应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法、教学过程和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、教材版本及适用对象等信息。可由执教教师参照微课教学设计模板填写。文件格式为WORD。
3．“微课件”要求
微课件是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等，文件格式以PPT为主。可以整合到微视频中，也可以单独提交，要求围绕教学目标和反映主要教学内容。
4．“微习题”要求
根据微课教学内容而设计的练习测试题目，它是微课教学的一部分，文件格式为WORD。
二、微课制作方法简介
微课可通过原创开发或加工改造两种途径制作，其中原创开发这种方式适合于教师制作一节全新的“微课”作品，一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材、制作课件、教学实施与录制（既可以在课堂进行拍摄，也可以用录屏软件录制自己的教学内容）、视频后期编辑合成等环节。教师也可下载安装微课录制软件，自行完成微课的制作。
微视频的录制方式有以下三种：
1. 录屏软件内录：通过安装屏幕录制软件（如Camtasia Studio等录屏软件）或交互白板自带摄录软件、手写板和声音输入设备（话筒、耳咪等），同步录制教师在电脑屏幕（或电子白板、一体机等）上演示、操作、讲解的授课内容和声音。这种方式比较适合化学学科注重逻辑推理演算过程的教学内容，可以由教师一个人操作完成。
2. 数码设备摄录：教师可借助专业摄像机将自己的教学过程场景拍摄记录下来。
3. 混合录制式：综合运用以上几种方式，通过拍摄、内录、制作、合成等形成微课教学视频。
教师可根据教学内容、兴趣爱好等实际情况自行选择以上录制方式中的一种，并自行确定是否在微课视频中出现本人影像等。
