党的十八大立足世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化的时代背景，明确地把“信息化水平大幅提升”纳入全面建设小康社会目标之一。充分表明党和国家对信息化的重视，也表明了信息化在“四化”建设中的重要地位。
教育信息化是教育现代化的必由之路，也是教育现代化的重要内容和主要标志。
为贯彻落实国家中长期发展规划纲要和教育部信息化十年发展规划的部署，根据安徽省教育信息化中长期发展规划文件精神，我们将教育信息化列入2014年度重点工作。通过多次召开座谈会、论证会听取各方意见，制订并报六安市人民政府办公室印发了六安市推进教育信息化建设实施方案。科学顶层设计，确定了我市教育信息化工作的整体思路和重点工作。按照省、市、县（区）、校，互联互通、共建共享的原则，加快“三通两平台”的建设。各县（区）、校在市方案基础上分别出台了实施方案。
按照国家和教育部、省、市对信息化的目标要求，我市从五个方面积极推进全市教育信息化：
1、充分调研，统一认识，强力推进，把教育信息化工作作为全市教育重点工作。市政府成立了教育信息化工作领导组，形成了由教育局牵头，发改、财政、工信等相关部门联动的工作机制。市教育局成立由相关科室组成的信息化推进办公室。多次到江苏省、省内的安庆市、芜湖市、铜陵市、马鞍山市及网络企业考察学习。并于12月16日召开了六安市教育信息化现场推进会，自上而下推进我市教育信息化快速发展。
2、理清思路，搞好规划设计。以信息技术与教育教学的深度融合为出发点，以中职、中小学网络全覆盖为基础，以师生应用能力建设为核心，以教育资源开发应用和管理现代化为支撑，以创新建设机制和服务模式为关键，以可持续发展为保障，经过三到五年的努力，实现“三通两平台”工作目标，基本建成省市县互联、校校畅通、人人享有的信息化学习、管理环境。
3、加快教育信息化基础设施建设。推动市级平台建设，实施“1812”教育信息化工程。即按照我市“一中心八组团”的空间布局，构建1个市级教育城域网平台，8个县区级网络信息交换中心。建设市级教育资源平台，初步形成了覆盖中小学各学科、多版本的本地教育教学资源库，提供相关的资源。构建市级教育服务平台，实现市本级与各县区互联互通。并依托省教育管理公共平台，建立完善学生、学校和教师的信息管理系统。建设100所数字化校园，带动全市2000多所中小学实现数字化校园全覆盖。目前标底约320万元的教育城域网平台基础设施招标工作已经完成。
4、强化应用，融合创新，逐步提升教师信息技术应用能力，促进优质教育资源的应用。通过多种途径和渠道，利用名师在线课堂让优质教育资源延伸到所有薄弱学校，实现优质教育资源共享。我市以“领导懂、骨干精、人人会、时时用”为目标加强人员能力提升培训。是加强校长队伍培训，通过对校长的培训，做到“领导懂”。让校长们懂得信息化的基本知识，开阔视野，更新观念。将学校信息化水平和校长任期考核挂钩，强化领导责任，并列入中小学办学水平督导评估和校长考核的重要指标。是加强骨干队伍建设，做到“骨干精”。重点是加强教师在信息技术环境下创新教学能力和管理能力的培训。组织我市260多名教师参加全省中小学第一期“宽带网络校校通”建设专题培训；参加“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程地市管理者与骨干培训者高级研修班”培训；参加安徽省教育厅关于举办全省教育信息化领导力专题培训等。是加强教师培训，将教师信息技术能力作为教师资格、招考、评聘和奖励等必备条件，推动教师自觉提高教育技术应用能力。做到“人人会”。④是加强多媒体设备常态化应用。通过各类竞赛活动，推动教师多媒体教学常态化，做到“时时用”。
⑤是加强学生培养，切实提高学生信息技术素养和信息技术环境下自主学习的能力。
5、加强监管保障。建立管理制度与评估体系。制定完善中小学信息化建设、应用、管理制度，建立符合我市教育信息化建设与应用评估机制和评估体系，将教育信息化建设纳入对县区领导考核范围，开展学校教育信息化建设应用情况管理和绩效评价，促进我市教育信息化建设健康发展。建立激励机制，促进教育信息化应用普及。研究制订全市教育信息化建设奖惩激励机制，建立教育信息化工作总结表彰制度，积极开展教育信息化先进县区、校及先进个人的评选表彰活动，开展教育信息化示范学校评选工作，搭建交流平台，促进教育信息化应用。
2015年，我们将重点做好以下三个方面的工作：
（一）加强顶层设计，处理好信息化推进中的四个关系。
1、处理好局部与整体的关系。本着全市一盘棋的思想，以全市教育信息化发展规划、实施方案、建设标准为指南，找准县区和学校定位，明确各自的发展目标和建设任务。
2、处理好重点和一般的关系。我市教育信息化工作基础薄弱，要做的事很多，必须紧扣核心目标，分阶段、有重点地予以推进。原则上，信息化发展不搞“一刀切”，市里的指导思想是鼓励有条件地区和学校先行一步创新发展以点带面。
3、处理好当前与长远的关系。建立长效机制，解决好运维保障和设备更新升级问题，保障可持续发展。
4、处理好建设与应用的关系。建设和应用是中职中小学信息化的两个重要环节。各地可以根据自身的条件分步实施。但必须将信息化应用摆上重要位置，将提升应用能力和水平作为核心任务统一部署，提出具体的实现目标和举措。
（二）加快教育信息化基础设施建设，完善基础和技术支持。
根据教育部统一要求和教育部、财政部、国家发改革、工信部、中国人民银行于近期共同下发的《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》部署，明确把“三通两平台”建设作为当前和今后一个时期教育信息化的工作重点。我市以班班通建设和全面改薄为契机，以行政推动解决教育信息化基础设施设备不足的问题，推动优质资源和技术的普遍应用。依托制度导向和示范引领，将信息技术与优质教学资源广泛应用于教育教学，推进信息技术与学科教学的深层次融合，加快实现“堂堂用”。构建在线学习平台，引导学生自觉主动学习，提高自主、合作、探究能力。同时要高度重视信息安全，严防有害信息在校园网传播，严防一些人利用校园网达到商业目的。要建立严格的网络纪律，规范约束使用者的使用行为，坚持立德树人，在虚拟世界引导好学生健康成长。
（三）加强保障体系建设。
1、应切实把教育信息化工作摆在突出重要位置。要求建立“一把手”负责的教育信息化推进机制，加强统筹协调。各县区要将学校教育现代化建设列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系，将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核内容。
2、加强应用和运维管理。坚持以财政拨款为主、多渠道筹措经费的原则，调动社会各方面积极参与中小学教育信息化建设。要求各级学校每年要按照不低于公用经费10%的比例建立信息化专项资金，条件好的学校可将此项比例提高到15%左右。拓展渠道，广泛吸引社会团体、企业支持参与，形成多元化的教育信息化投入格局。
3、加强技术服务的跟进。各级学校要确定1至2名兼职教师，负责设备设施和网络的日常管理维修、信息更新以及资源上传等工作。同时，要采用市场运作机制，通过购买服务的方式，确定专业服务商提供维修服务，以提高专业服务质量，提高设备完好率和使用效率。
4、加强督查与考核。要求各单位把教育信息化作为督导考核的指标，建立奖惩制度，对行动迅速、成效明显的单位和个人，予以表彰奖励。各学校要将信息化作为评估教学的指标，形成激励机制。
教育信息化是一项长期而艰巨的工程，我们六安只有利用教育信息化，才能实现“弯道超车”，缩小与我省其他教育发达地区差距，以致能迎头赶上，实现六安教育的腾飞。那时，我们六安的教育才真正是人民满意的教育。
