爱上“求最小公倍数“

                               良湖小学  五年级 夏坤

以前，我认为“求最小公倍数“是纯数学知识，是抽象的概念，学起来枯燥无味，前不久的一件事，让我彻底改变了以前的看法。

一天，爸爸和我一起乘坐公交车，我们父子俩坐的是3路车，快要出发的时候，1路车正好也和我们同时出发。此时爸爸看着这两路车，突然笑着对我说：”坤儿，爸爸出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：”行！””那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，3路车每5分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：”爸爸你出的这道题不能解答。”爸爸疑惑地看着我：”哦，是吗？””这道题还缺一个条件：1路车和3路车的起点站是同一个地方。”爸爸听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：”我这个‘数学博士’也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是坤儿想得周全。”我和爸爸开心地哈哈地大笑起来。此时爸爸说：”那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：”再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3х5=15），所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同时发车。”爸爸听了夸我：”答案正确！100分。””耶！”听了爸爸的话，我高兴地举起双手。从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

                                                                                                                   指导老师  何文碧