1．加强过程管理，全面提升教学质量。加强教学过程管理，多角度研究科学减负的措施，大胆改革实验，遵守办学规范，走低负高效之路。加强教学调研，继续以学校、课堂、教研组为教研重心，坚持每周到校，加大随机听课力度。继续完善教学质量监测体系，抽测两个年级，突出趣味和创新，引导教师和家长更加重视学生能力的培养和方法的指导。组织小学毕业考试，认真把好命题、监考、阅卷、分析等每个环节，确保监测结果的信度和效度。

2．完善课程体系，进一步深化教学改革。为提高教师课堂教学和研究的水平，给广大教师提供研讨、交流和展示的平台，举行“蚌山区2016年课堂教学专题研究活动”，包括教学改革观摩交流展示培训活动和第三届教学与管理特色论坛暨教学改革观摩交流展示培训颁奖大会。全面加强和改进学校美育工作，严格备课、上课、考核、教学评价等环节，着力提高美育课教学质量。关注校本课程，为学校内涵发展提供支持，印发《蚌山区校本课程优秀案例选编》，提升校本课程的研究、开发和管理的质量。

3．坚持应用驱动，推动教育信息化健康发展。加强省教育资源应用平台的使用，立足实际突出“学”与“用”，充实与丰富平台资源的建设与利用。继续开展“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，深入推进教育信息化工作。

4．强化教科研，促进教育融合创新。既重视常规教研，又重视联片教研、网络教研，缩小教育差距。联合陶店和燕山两所中心校开展“运用信息技术提高习作教学质量”联片教研活动。各学科均建立以教研员为组长的年级网络教研群。以“网络教研示范校”为基地，探索网络教研新机制。组织教学管理者和教科研骨干外出学习网络教研新经验。加强科研课题的研究、指导和服务，做好市级科研课题的申报工作，加强在研课题的指导与管理，提高科研质量。组织参加市教育科学规划课题研究成果（论文类）评选。