安徽省2013年中小学信息技术教学资源评选主要问题
安徽省2013年中小学信息技术教学资源评选已经结束,将这次评选过程中发现的一些主要问题罗列出来,供下次参加评选的老师避免,从而提升水平。
一、粘贴现象屡禁不止
虽经各级教研室把关,这次依然发现有13件作品从网上简单粘贴下来(这还是我们在评选时间紧张,没有仔细搜索的情况下发现的),希望这次是最后一次,以后将直接公布在网上。
二、论文选题大而空
论文好坏最根本的是选题,很多老师的题目太大,如“浅谈初中信息技术教学”,试想,这个题目完全是要专家写一本书才能说得有点清楚的,你短短的3、4页纸内容能说啥?作为一线教师,更应该从自己的教学实践中挖掘选题,把自己的亲身实践总结出来,这对其他老师都将是有益的启示,自然就会是好论文。所以,我们主张论文的题目越小越好。
因此,一要勤于思考,要善于总结;二要随时记录,经常看到某些事有感而发或者有某些灵感,过段时间就忘记了。做到有想法就写出来,而不是到论文评比时才写,那样往往感觉很空洞。三多看专业书籍,多吸取营养。
三、论文内容人云亦云
不少论文的内容在重复N多年前的内容,如谈任务驱动,这些大家都知道的理论再说,就没有意义了,我们也就很难给这些论文很高的奖项了。
四、教学案例版式杂乱
很多教学论文、教学案例的排版很无序,连基本的规范都不符合(如,正文到各级标题,字体逐步变重、字号变大、段前后距离变大等等)。文档给别人看的,版式将直接影响到评委的第一感觉,所以,排版不是可有可无的,作为信息技术老师,排版是最基本技术,也是最基本的信息素养,所以,信息技术老师完全应该排出美观的文档。
事实上,为了方便大家,我们在网站上已经对排版格式进行了详细定义,只要有一定搜索能力,也能很容易解决这个问题。