三中语文学科高三课堂教学观察与视导反馈意见
一、听课情况
按照教育局教研室的统一安排,3月3日我们走进三中,开展了高三语文课堂教学观察与视导活动。三中高三共23个班级,有12位老师任教,利用2、3两节课,我们分六组听了12堂课,课型主要是一轮专题复习课。通过听课,我们发现三中语文备课组工作比较扎实,每一个知识板块都有专人负责整理设计,集体打磨,成型后集体使用。8位教师教学进度基本一致,课前都做了较为充分的准备,课堂教学目标明确,符合高考考纲要求;三中学生基础相对还算好,教师能够根据学生实际指导学法,课堂气氛和谐,绝大多数学生能够保持浓厚的学习兴趣,积极参与课堂教学活动。
不少教师课堂较具特色,姚芳老师“心中有纲,胸中有题,目中有人,手中有法”,充分尊重学生,将审题过程外化,课堂反馈及时;常兆富老师课堂控制能力强,解题方法分析具体,操作性强,及时对学生发言进行典型评价,以指导全体学生;司云岫老师充分调动学生参与课堂的积极性,课堂氛围活跃,细节之处指导到位。(限于篇幅不一一列举,可以参看具体教师的听课记录表)
二、建议
1.要进一步关注要关注学生学得怎么样。因为班级中都有多媒体设备,教师备课也比较充分,课堂容量普遍比较大,教师要有意识地把课堂节奏放缓一点,不能为了赶复习进度而忽视学生接受、消化的承受限度。
2.课堂练习的量总体来看少了点,学生参与的面还不够。还是多媒体设备使用的问题,教师课前收集的资料较多,想讲的东西太多,学生表达的机会势必就少了。建议多给学生一点表达的时间和空间,在指导学生学习和训练上多下点功夫,使得课堂教学效益最大化。
3.在高三后期复习中,语文教师既要注意不与其他学科抢时间,也要守住自己的“阵地”,特别是语文课堂时间要有效利用。
(整理人:程超)
怀远县教育局教研室
2014年3月6日