第三届华东六省一市小学语文教学观摩研讨课专辑之《三个儿子》
作者：吴福雷 发表时间：2013年10月21日浏览量：30
【教师简介】
舒萍，女，江西省赣州市文清路小学高级教师，赣州市骨干教师，教龄14年。2011年12月执教的录像课《掌声》在江西省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会2011年学会年会上，荣获一等奖；2012年3月参加江西省小学语文教师素养大赛，荣获二等奖；2012年4月执教的现场课《玲玲的画》在全国第九届青年教师阅读教学竞赛江西省选拔赛活动中荣获特等奖。
《三个儿子》（第一课时）教学设计
江西省赣州市文清路小学 舒 萍
教学目标
1．会认6个生字，书写4个生字，理解并运用“沉甸甸”、“既……又”等词句。
2．正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，了解课文脉络。
教学重点 识字、写字及理解运用词句
教学难点 感知课文大意，理清课文脉络。
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
同学们，在家你会帮助长辈干什么呢？今天我们就来读一个发生在妈妈和儿子之间的故事，一起走进《三个儿子》。伸出手，和老师一起来写课题。
二、检查预习，初读课文
1．预习课文了吗？课前预习是学习的好方法，老师来检查检查大家的预习情况。课文有几个自然段？
2．自由读读课文，做到读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。
三、熟读课文，学习字词
1．老师范读课文
2．生字正音。拓展“月字旁”的字
（出示轻声词语：嗓子、晃荡、胳膊）这些轻声词语谁会读？发现“月”字旁的字的规律，拓展识字。
2．认识“拎、桶、既”及使用
还有几个生字藏在了这两句话里，看看谁能读准确？出示句子：
（1）三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
给“拎”正音，做做拎水桶的动作，运用形声字规律识记生字。
（2）一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
通过读句子我们知道了妈妈说自己的儿子有哪两个特点？用“既、又”说句子。
3．认识“甸”，学习第八段
（1）出示：甸、沉甸甸，看看发现了什么？正音
（2）我们会说沉甸甸的什么？课文中是沉甸甸的什么？你们从哪个自然段知道的？
4．学习第8自然段
说说你从哪些词语中感受到了水桶的沉甸甸？指导朗读
四、回归课文，整体感知
1．看图说话
2．读课文的9、10、11自然段
3．课文还有哪里也写到了“三个儿子”呢？读读课文找一找、划一划。
4．读2—6段
5．读12、13自然段
6．理清课文脉络
这天，三个妈妈在井边说儿子，当妈妈们拎着沉甸甸的水桶回家去，看见了三个儿子，可是老爷爷却说只看见了一个儿子。
五、学写生字，感受汉字美
1．学习书写“聪”
看这个“聪”字，你想提醒大家注意什么？
2．书写“拎、桶、胳”
谁发现了这三个字有什么相同点？
3．同桌互评
附：课文原文
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”
又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。”
