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教学设计
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4.把两个数量摆成同样多的实际问题
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2.1四边形、五边形和六边形的初步认识
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2.2《认识平行四边形》
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2、3的口诀
15-12-30
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1《连加连减》课件
15-12-30
1《连加连减》课件
15-12-30
《观察物体》演示课件
15-12-30
《6的乘法口诀》课件
15-12-30
《小小竹排画中游》教学设计
15-12-30
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