彭塔乡名家汇小学

霍邱县彭塔乡名家汇小学成立于2009年，地处霍邱县东南方，毗连裕安区单王乡，是一所地地道道的农村完全小学。

学校刚成立时只有一栋教学楼。开学时，没有课桌凳，没有办公设备，甚至没有厕所，在中心校及社会爱心人士的帮助支持下，学校自力更生，克服困难，在新学期顺利开学。

从建校的那天起，名家汇小学就确立了自己的办学理想：把学校创办成农村小学中的品牌学校，做学生人生路上第一块坚实的垫脚石。为实现这一目标，学校重点做了以下工作：

一 努力构建良性的制度生态

一个集体，没有鲜活的生命力，不是因为工作的分量重，而是因为没有一个良性的生态。建校伊始，结合校情，学校制定了各项规章制度并严格落实，从教学管理、岗位管理到教师课堂教学行为，全面而精细，公平公正，从根本上摒弃一些陋习，让每一位老师在制度的框架里发挥自己最大的能量，全身心投入到教育教学中去。十年来，学校在努力构建良性的制度生态，通过规则使每个人的努力都会有收获，每一份成绩都会得到回报。无论是绩效工资，还是与老师利益息息相关的评优评先，学校都是用老师的工作成效来说话。学校营造的激励性竞争机制，让老师们愿意改变自己的行为、确立积极地工作目标从而彰显自己工作的价值。如今，放学后义务给学生辅导作业，晚上到办公室加班，已经形成了常态，这已成为学校一道靓丽的风景线。

2009年秋，当时教育系统还没有实行绩效工资制度，为了更好地促进工作，学校决定从每位教师的月工资里拿出50元，作为教学质量与班级管理的专项绩效。坚持下来后，取得的成效也是立竿见影的。     

二 规范行为，养好习惯

小学教育不仅是使学生获得更多的知识，更重要的是使学生养成良好的习惯，培养学生优秀的品质。教学实践中有一些学生小学阶段成绩很优秀，但升入初中成绩会下滑很多。这一方面是因为课程任务加重，更多的是小学阶段没有养成良好的习惯。学校把学生养成教育纳入日常管理中，利用升旗仪式、班队会等渠道教育学生拒绝零食、爱护环境、佩戴红领巾；认真落实“一日常规”，每天由辅导员带队，对校园和班级检查两次。各班级利用班队会、板报、课堂教育等形式强化学生的品德教育，让班风、学风成为学生的行动指南，让做一名优秀的少先队员成为学生追求的目标。

三 以文化为载体，丰富学校内涵，提升学校品位。

校园文化对学生的影响是持续而又深远的。建校以来，学校倾力打造“励志立德”核心文化，利用墙壁、走廊、橱窗、黑板报、优秀作品展示栏等平台，让学生在文化的氛围中浸润、陶冶、塑造。学校每年举办两次全体师生共同参与的大型文体活动：“六一”文艺汇演、“庆元旦迎新年”运动会，并开展经典诵读、书法比赛、优秀作业展等活动，推进素质教育，展示学生才华，提升学生的成就感。学校每天做好课间操、眼保健操。为了更好的落实“阳光体育运动”，学校在大课间又增加了一套韵律操“七彩阳光”，这样学生每天都有三十分钟的集体运动时间。为了让学生拥有强健的体魄，2018年秋学期始，每天早晨，校长和老师们带领学生绕跑道跑步1500米。一年多的坚持，全校师生的体质都有了显著的提高。

2017年借着均衡发展的东风，学校建成了音乐、美术、体育、计算机、科学探究等功能室，为了使这些功能室能得到充分的利用，学校在师资力量匮乏的情况下，制定了一套合理的方案，让这些功能室最大程度发挥作用。这些工作的开展，不仅营造了浓郁的校园文化氛围，更丰富了学生的学习生活及学校的内涵。学生受到了艺术的熏陶，综合素质也提高了，同时学校的办学品位也得到了提升。

四 加强业务管理，提升教学能力，提高教学成绩

教学质量是学校的生命线。为了提高教学质量，学校一方面加强教学业务的管理，另一方面积极行动，创造条件，努力提升教师的教育教学水平。

学校严格按照《霍邱县教学业务及作业设置与批改》规定，对每个老师、每门学科的作业设置与批改进行了细化，对照奖惩措施认真检查落实。

教师良好的敬业精神与课堂教学水平是提高教学质量的不可或缺的重要条件。因为农村小学的客观原因，学校很难产生名师，即使有名师也很难留得住。这些年，学校每年都有一部分年轻教师出去，又进来一批新教师，而新进教师绝大多数都没有进过课堂。为了提高老师们的课堂教学水平，学校每学期要求每位老师上一堂公开课，分组集体观课评议。对新上岗的老师，学校采取帮、带的形式，一个早期上岗的教学能力强的老师带一名新老师，随堂交叉听课、磨课、研课、议课，把教研组开展的工作放在两个人中间，取得的效果非常好。

学校还积极创造条件，不仅努力争取教师外出培训，还通过渠道与六安市解放路小学牵手，结成联谊校。每年解放路小学的领导都会带领一批骨干教师到校送教。通过努力，学校老师的课堂教学水平有了较大的提升，教学质量也有了质的提高。

五 安全工作常抓不懈

学校在做好安全常规工作的基础上，集中力量狠抓学生交通安全。因为学校生源分布面广，校车运行压力大，学校把校车安全作为重中之重来抓。2016年暑期，学校清退了不合格的车辆，统一使用制式校车，并制定了严格的运行管理措施，杜绝超载等违规现象。日常的安全工作也尽可能精细化。学校实行教师轮值制度，值日老师每天早晨6点10分到校，不论酷暑严冬。学校每天午放、晚放由值日教师排放路队，挑选高年级责任心强的学生担任路队长。大课间离场、午间就餐以班为单位，排队有序进行。这些工作的认真落实，保证了学校安全、稳定的教学秩序。

六  以身作则，示范引领

学校一直实行坐班制，无论有没有课，老师都要在办公室办公，不得离开学校。为了给老师们带好头，校长汪利一直在一线教学，每周课时数十几节，每天一早到校，晚上等最后一个学生离校才回家。学校的校园除草、花木修剪、浇水抗旱、打药施肥、清洗厕所等脏活重活校长亲自干，十年来从未间断。校长的以身示范对老师的影响很大，现在的学校形成了爱岗敬业、努力工作、积极进取的浓郁工作氛围。最困难的时候，学校12个教学班，16位老师，但在期末教育局组织的质量检测中，综合排名依旧全乡第一。

一份耕耘一份收获。十年来的不懈努力，辛勤付出，学校取得了一些成绩，也得到了家长、社会、领导的肯定。2009年建校第一学期，在校学生130多人，6个教学班。现在校学生636人，13个教学班，附属幼儿园2个教学班，在园人数82人。自2014年春学期开始，学校在教育局组织的期末质量检测中，有8个学期期末考试综合排名全乡第一。2015年，霍邱一中的杨明生校长来校，深入了解了学校的教育教学情况。杨校长回去后就联系县电视台与教育局宣传中心来校拍摄专题片，在县电视台及霍邱教育网播出。同年，学校在县教育局教学业务综合考评中荣获孟集片区综合排名第一名。2017年秋学期在县教育局组织的教学质量监测中，四一班语数两科同时获得教学成果一等奖。2018年秋学期，四三班语数双科又同时获得教学成果二等奖。2018年教师节期间，县长段贤柱一行来到学校慰问老师，对学校的工作给予了充分的肯定和赞扬。

历年来，学校的多名老师和班集体获得县、市、省级荣誉称号。学校先后有11名老师荣获县级“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀园丁”等荣誉称号，有两名女教师荣获县“三八红旗手”荣誉称号，两名老师获六安市“优秀班主任”荣誉称号，一名老师获得安徽大学教育基金会新徽行知教育基金“优秀农村教师”荣誉称号，学校有四个班级先后获得县级和市级“优秀班集体”荣誉称号。

“十年磨一剑，霜刃未曾试”。十年弹指一挥。鲜花和掌声是鼓舞、鞭策的动力，学校离目标的距离还很遥远。在今后的工作中，一代代名家汇人一定能克服困难，砥砺前行，实现心中梦寐以求的理想！

升高心灵的温度，向成功迈进！相信，只要努力，就会听到花开的声音！