霍邱县文才学校
霍邱县文才学校是一所零起步、历史短、进步快、有特色的民办集小学、初中为一体的九年一贯制学校。文才学校始建于2004年，依托于原霍邱县河口镇高峰小学，高峰小学1978年建校,开设一个年级,当时一个教学班,有31人。此后，学校不断发展壮大。进入21世纪由于某些原因学校更名为文才学校。文才学校位于河口镇高峰村长周路旁，新老105国道交汇处，交通便利，环境幽雅，宜于育人。短短15年时间，我们充分挖掘民办学校的体制特质和机制优势，走上了一条特色厚生、文化育人的发展之路。
学校的发展历经了两个阶段：2004年到2012年的开创发展；
2012年到现在的改革腾飞。
开创发展篇（2004年初到2012年）
2004年学校成立之初，学生尚不足二百人，教师仅有几名，校长亲力亲为，通过多种方式聘用了多名优秀教师和师范毕业生到我校从教，为师资队伍注入了新鲜血液。二百余名师生借助学校地处高峰村部的地理优势，学校规模不断扩大，2008年学生达500多人（8个教学班），2009年达700多人，并开设了初中部。
改革腾飞篇（2012年到现在)
2012年学校通过市级教育主管部门验收，升格为九年一贯制学校。学校以此为契机，大踏步地前进。具有苦干、实干、开拓、创新精神的校长陈俐斌自2012年主持学校工作以来，率领领导班子，更新教育观念，树立全面育人的办学目标。在腾飞中，实现了“三个第一”。首先：敢为人先，在文才学校校园内第一个举起狠抓内部管理和教育教学改革的旗帜，建立了校长责任制，全员聘任制，岗位责任制，推行竞争、激励、情感机制三驾齐驱的制度。其次，明确提出“常规立校，发展兴校”的办学理念，积极采用两手抓的措施，一手抓教学，一手抓发展在艰苦环境中创办学校。第三，抓发展开始起步。由学校负责人集资200余万元首先修建了第一幢教学综合楼，大力改善了办校条件。继而多方筹措资金，建起了校门、围墙和学生宿舍楼。并在2016年秋季顺利地通过了省政府对我县的“义教均衡”验收。在霍邱教育界荣获较高的荣誉。高水准的办学质量和办校热情，得到了家长的广泛认可，引起社会的高度关注，教师队伍也逐年壮大。
文才学校目前占地42亩，总建筑面积近10000平方米，绿化面积200多平方米。先后投入600多万元。现拥有教学楼两栋，内设22个标准教室和一个200个座位的多媒体教室；综合楼一栋，内设物理实验室、化学实验室、生物实验室，配有实验桌和各种实验仪器及药品。同时设有图书室、阅览室、计算机教室、舞蹈室及留守儿童之家；男生宿舍楼一栋，女生宿舍楼两栋，能满足近两千名学生的寄宿要求。学生餐厅卫生整洁，教学辅助用房基本齐全，还配有校园广播系统。现有运动场地5000平方米，一条200米的标准跑道，两个标准篮球场及其他体育设施。按照学校总体发展规划，校园绿化、主体建筑、教育教学和生活服务配套设施已完全到位。学校教学区、生活区和运动区既自然分离，又有机结合。现在学校拥有31个教学班，1500名在校学生（远期规划可以容纳2000名学生），45名专任教师。
学校成立以校长室为首，教导处、团委、班主任及学生个体全员参与的德育工作网络，制定了学校德育教育计划，班主任、任课教师德育教育制度和学生自我教育制度。我校十分重视“三风”建设，充分利用升旗仪式、集会，宣传栏、板报、校园广播系统，将极具深厚内涵的“三风”进行校本化解析，我校显现出校风正、教风严、学风浓的喜人局面。我们全身心关怀学生，确保学生在控，消除管理盲点。推行所有老师分别包干、分类指导的辅导教师制，强化德育教育，针对学生心理，通过多种形式和方法引导学生铸就学生刻苦拚搏的坚韧品质，培养他们做“有思想、有理想、讲道德、有文化”的四有新人。坚持和完善业已形成的学校德育和素质教育活动的系列化，适时组织广播操赛，歌咏、演讲比赛，主要学科竞赛，元旦文艺汇演等活动，定期召开家长会，开展“留守儿童”的健康教育和心理健康辅导，让学生在主体参与中提升德育素质。
学校秉持“零事故”的安全防范体系，强化“零事故”的安全意识，制订事故应急预案，多层面、常规化进行法制、用电、交通、防溺水等安全教育，学校形成学生离返校的巡查和家校联系制度，定期和不定期的管制刀具检查制度，上课期间的在位巡查和就寝后的在铺巡查制度，校园内的常规巡查制度等管理常规。校园内实行监控全覆盖，监控无盲区。学校领导、班主任手机保持24小时畅通，随时处理突发情况。
学校根据目标管理的有关要求，制定了后勤目标管理细则、校产管理职责、饮食管理职责、水电管理职责和生活教师职责等，明确了各类人员的职责，注重后勤工作人员的教育培养，强化责任，累积经验，学会管理，进一步提升后勤服务水平。做到生活教师和班主任的有效衔接，使学生的监管无真空区。学校定期对教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教学设施常轨化进行检修、配置和维护，定期对淋浴、电力线路、供水线路、防雷设施、消防设施等重点安全部位进行例行检查修整。
我校创设有利于学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。组织骨干教师结对指导、互帮互学。坚持教师业务学习制度，围绕新课程的重点、难点、热点问题，举办“教师论坛”。学校乘我县教坛“新星”、“中坚”、“宿将”评选之东风，要求全员赛课。召开学生座谈会，了解教学情况，调整教学方法，创造一个平等、民主、和谐的教学环境。严谨细实，坚持做好教学六认真常规检查工作，使教学管理和教师教学不断科学规范。
学校积极组织各科教师参加教育主管部门组织的教育教学研讨交流活动，组织教师参加我县“生本教育”课堂巡展和“新教育实验”开放周活动。参加经费全由学校承担，目的就在于让我校的教师能够多聆听专家的讲解，将最新最优的教学理念及教育教学方法学回来。
近几年来，文才学校在校长的正确领导下，以及全体教师的不懈努力下，特别是九年级全体师生的奋勇拼搏，文才学校的中考成绩排在霍邱县农村学校的前列。引起了霍邱县乃至周边县市学生家长的青睐并获得家长们的一致好评。
相信文才学校在以后会创造更加耀眼的。新的辉煌！
学校通过升旗仪式和重大活动升国旗、唱国歌；通过校园广播电视系统观看开学第一课、等励志栏目；及时更新宣传栏、读报栏和学生书画展示栏，尽力拓展教学空间，营造厚重多元的校园文化氛围。
我们将进一步进行基础设施建设，两年内规划建设女生宿舍楼一栋。并解决教师住房，让老师们安心于学校的教育教学工作。进一步加大教学设备投入，争取所有教室安装多媒体设备，开通宽带网络，为教学现代化奠定基础。
我们将逐步稳定和优化教师队伍，通过待遇、事业、情感留住我们的优秀青年教师；广纳人才，吸引优秀师范院校毕业生加盟文才学校。通过以管理求生存，凭质量谋发展，吸引外出务工子女回乡就读，同时学校坚持走特色厚生路，育有志“文才”人。力争在不久的将来，成为霍邱民办教育的一朵奇葩！
