| 状态 | 主题名称 | 发起人 | 参与人数 | 讨论次数 | 发起时间 |
|---|---|---|---|---|---|
| 进行中 | “整体大于部分之和” | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/10 |
| 进行中 | 单元教学 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/10 |
| 进行中 | 专业的教学设计之所以专业 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 学习理论的主要方式一般是组织共读 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 目标内容确定了 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 学教评一致性理念是贯穿真个教学流程的 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 是确定研究的目标 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 名师工作室研究学教评一致性 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 作为教学有效性的黄金法则 | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
| 进行中 | 名师工作室不知道研究什么？ | 石洁 | 1 | 0 | 2024/05/09 |
