《认识方向》教学设计 教学目标： 1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向，体会其相对性，发展学生的空间观念。   2、初步体会数学的实用价值，培养对数学的兴趣。 教学难点：认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：准确判断物体的方向，初步理解方向的相对性。 教学过程： 活动内容 活动的组织与实施 设计意图 教师活动