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教学反思：朱春燕“浓浓的乡情”口语交际

第二单元学习了几篇表达思乡情感的课文。为了进一步升华孩子们对家乡的热爱之情，我安排了一次“浓浓的乡情”语文实践活动，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。

一、激发兴趣，做好充分准备

二、开放课堂，培养搜集信息能力

三、合作学习，让学生成为真正的主人

这节课贴近学生生活实际，应该比较好讲，但最终的效果没有我想像的好。反思这节课，总有意犹未尽的感觉。虽然口语交际设计的内容大都需要在课前作充沛的准备工作，才会防止课堂上无话可说的现象。但这堂课上学生的展示过于拘谨，有背书的痕迹，导致课堂缺少了生气，缺少了生成。今后我应多相信学生，把机会多多让给学生，多给他们一些“自由的空间”。另外，活动结束后，我应该让孩子说说通过这次活动有什么样的收获？在这个过程中去培养孩子们的口语表达能力、语言组织能力和总结能力。但是由于时间原因，我省略了这个环节，实在点遗憾。希望在以后的教学中我能不断地反思自己的教学，不断地改进自己的不足，使自己教学真正有成效。