翻转课堂开启智慧教学

    为对一段时间的“基于微课的翻转课堂”课题研究成果进行总结：总结经验、发现问题、改进不足，推进学校翻转课堂实践研究的深入开展，甘棠小学12月3日至7日开展了基于微课的翻转课堂实践研究课活动。
    活动分为基于微课的翻转课堂实践研究课展示和研讨总结两个内容。在实践研究展示中，盛敏锋、徐云美、吴乐园、林兰、郭虹5位教师利用“翻转”的课堂教学向课题组教师和学科任课教师展示了课题组研究成果和自己的“翻转课堂”实践的经验。5节实践研究课按照“翻转课堂”的教学模式进行，执教教师精心制作课前微课，并及时推送，学生利用信息平台自主学习，及时反馈自主学习收获与困惑，教师收集学生反馈信息，总结学生的共性问题后再进行二次备课。课堂上，孩子们以小组学习的方式组织讨论、探究和展示，教师相机点拨、补充和总结，对小组学习进行评价，激发学生学习和探究的热情。在“翻转”的课堂教学中，学习的自主权是学生的，课堂是学生的，学生走上了讲台侃侃而谈，小组内的探讨交流让学生的思考在真实地发生。语文课堂学习变得更有宽度、更有深度；数学课堂学生深度思辨、探索发现。在研讨总结中，教师们一致认为实践研究课上执教教师能及时捕捉学生学习中出现的问题，同时结合“翻转课堂”的教学模式，引导学生成为课堂的主人，促进学生主动的、协作的、研究型的开展学习。研讨总结中，还结合实践研究课初步达成具有本校特色的“一案二段八环节”翻转课堂教学模式。
    “授之以鱼，不如授之以渔”，在践行“教是为了不教”的智慧理念中，甘棠小学的老师们不仅注重了“翻转课堂”的教学方法，更是把学生这一主体放在学习的中心，高度关注“翻转课堂”教学的实效，真正做到为了一切的孩子，为了孩子的一切！
    “基于微课的翻转课堂项目研究”也是甘棠小学积极开展智慧校园建设的一项有力举措。