中小学图书馆（室）馆配图书适宜性自评报告

中小学图书馆（室）馆配图书适宜性自评报告

霍山经济开发区中心学校依据安徽省教育厅皖教秘【2018】688号文件和霍山县教育局霍教【2018】360号《关于认真做好“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性”评价工作的通知》要求，组织开展了对校本部和辖区内洛阳河小学图书室配图书适宜性进行了自查自评，现将自评情况汇报如下。

一、中小学图书馆（室）基本情况。

   霍山经济开发区中心学校于2010年9月成立，位于县城之东，座落在人文荟萃的工业园区之中，南望副岳之巅，北邻淠河之水，汇聚山水灵气，昭显人文风采。中心学校本部为九年一贯制，下辖一所小学：洛阳河小学；四所幼儿园（其中三所民办园）。中小学在校生1192人。中心校本部建有图书室2个，洛阳河小学建有图书室1个，中心学校本部配备专职图书管理员1人，并实行图书借阅电子网络管理，洛阳河小学配备兼职管理员1名，由于人数少仍实行人工管理。中心学校本部累计存有纸质图书28700余册，洛阳河小学存有图书1000余册。

二、中小学图书馆（室）馆配图书现状。

1、加大资金投入，改善馆室条件

   经济开发区中心学校是原三板桥初中、洛阳河初中和富城小学撤并后新建的一所九年一贯制学校，图书室的设备设施基础非常差，木制书架大小高矮不一致，松松垮垮不稳定，黑白颜色不协调。2013年8月总价12万元《薄改计划》图书项目到位后，学校领导高度重视，决定淘汰原来陈旧不规整的旧书架，投资达2.2万多元，陆续购置了统一规格的铁制书架24张、办公桌两张、电脑两台，并安装了防盗窗，重新布置图书室，彻底改变了图书室硬件条件。其他校（点）也充分利用薄改图书和自购图书加强图书室建设，以达到相应标准。中心校本部现经图书管理员对图书适宜性不断审查更新，加之学校逐年添置已达到28700余册。

    2、引入软件管理，方便师生借阅

    过去，中心学校馆藏图书已有1万多册，一直实行传统的人工管理模式，师生借书要登记，还书要查登记消记录，手续繁琐，效率不高，开放不是很正常。2013年，《薄改计划》项目图书到位后，学校馆藏图书达到了25000多册，要想管好和用好这些图书，矛盾肯定会更加突出。学校又花了2万多元引入了电脑软件管理模式，并一次性配置了图书数据库、条形码、借阅卡、扫描仪等软硬件设备设施，为学校图书室的规范化、科学化和便捷化的管理打下了坚实的基础。

3、图书分类、上架、编目和登记录入工作

按照省里要求，《薄改计划》图书要及时分类、上架、编目和登记录入。新到12万元图书有一万多册，加上原有的一万多册图书，要想分类上架、电脑化管理并非易事。通过上网学习和讨论，最终在书中发现图书的分类号，因此，学校领导安排10人的团队利用双休日时间突击加班分类、上架、图书录入、盖上学校图书室印章，再贴上学校订购的图书条形码，然后通过图书数据库软件一本一本扫描图书本身条形码录入电脑。

4、图书的管理使用

图书室开放了，师生们都非常高兴，持卡借阅方便快捷。教师人人持卡，学生持卡率达到90%以上。学生到了图书室就像进了购物超市一样随意选择喜爱的图书，这就叫“自选图书刷卡登记”，便利极了。图书在借阅时，有少数学生不能及时归还，超过了期限,图书管理员设计“催还图书通知单”，填好通知单请同学带，一次二次通知他，再不还书就亲自去通知他本人或班主任，直到归还为止。对故意损坏丢失情况严格按制度规定处理，努力培养学生爱惜图书的良好习惯。

三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。

1、由于图书是薄改项目和义务教育均衡发展推进过程中统一购置，有的针对性不强；随着城镇化进程的加快，我校低年级学生人数逐年增加，现有图书已不适应低年级学生阅读。

2、少数图书时间已久，学生在借阅过程中部分损坏，造成残缺不全，影响阅读效果。

3、少量图书已不符合时代发展的要求，图书内容也需跟进时代的步伐，与时俱进。

4、中心学校专职图书管理员只有1人，师生借阅频繁，工作量大。

5、受条件限制，学校无专门的阅览室方便师生阅读图书，只能采取图书漂流或利用班级图书角让学生去阅读。

6、洛阳河小学没有专职的图书管理员；不具备电子图书室的能力；图书数量虽达标，但质量不高。

四、工作建议。

    鉴于上述问题，对中小学图书有效避免不适宜图书进校园工作建议如下：

1、继续实行教育主管部门统一采购或学校根据实际新增图书，并对图书种类进行严格把关。

2、图书进校园需深入学校对中小学生进行调研，采购适合中小学生特点的高质量图书。

3、有条件的话，对图书管理员增加人手，设置工作岗位，给予他们一定的课时待遇，创造条件加大培训力度，使他们在职称评聘、评先评优方面与授课教师同等对待，确保学校图书管理员工作安心，有干劲。

五、今后打算

1、成立阅读指导机构，营造书香氛围。

环境氛围是无声的课堂，它潜移默化地发挥着影响人、塑造人的巨大作用。图书室会同教务部门成立学校阅读指导机构，有计划采取多种多样的方式组织阅读活动，开展“最美校园书屋”及展示活动、阅读指导课优秀课件评比活动、“读书创作之星”评选等活动，推进书香校园建设。不断完善硬件实施，重视“书香校园”环境建设，着力浓郁校园文化氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，丰富心灵生活，提升精神品位。

2、充盈图书资源。

我校学生大多来自农民和工人家庭，很多家庭教育孩子读书的意识不强，家庭图书资源极少。针对这种情况，为了让校园处处飘溢淡雅的书香，让孩子有书读，有好书读，学校每年将大力充实图书馆的藏书。同时，班级开设图书角，并提倡每个学生要有家庭书柜，购置必要的图书。及时与家长沟通，让家庭逐渐明白阅读的重要性。洛阳河小学今后根据生源情况购置一定量合法性、适宜性、可观性图书。

3、争取上级支持和投入，建设方便师生阅读的阅览室。

4、加强对辖区洛阳河小学图书管理的监管力度，可利用洛阳河小学学生数少、图书富余的优势，开展校与校之间的图书阅读漂流活动。进一步建立师生借还书规则、阅览室和资料室阅览规则。建立健全图书借阅、剔旧制度、各项内部制度包括资产管理制度及业务档案，齐全规范，使业务工作有章可依、有据可查、井然有序。

霍山经济开发区中心学校

2018年12月10日