新教育“萤火共读”篇

                                                 萤火共读”之教师共读篇

新教育倡导营造书香校园：阅读立校。朱永新教授说：一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而一个不读书的教师很难培养出读书的学生。

为了培养教师的阅读兴趣，让和雅教师群体更具气韵，凉亭乡中心学校全体教师在校长胡旭俊的带领下，每周利用业务学习时间开展“共读一本书”活动，本学期共读朱永新的《新教育实验》一书。为了更好地让每一位阅读者都能在读中思、读中悟，共读方式为每周由领读教师导读一章内容，课下教师自读自悟，最精彩的环节就是领读老师们基于文章主旨，结合自身实际，引领大家有效阅读，以达在阅读中共同前行。

凉亭中心学校的共读教师们用实际行动开启“阅读起航”，同心同力，提升自己，和学生们一道与书为友，陶醉悠悠书香，做幸福的追梦人。                                                                

                                                                 萤火共读”之亲子共读篇

朱永新教授在《中国新教育》一书中指出：“共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读共写共同生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。”

“萤火共读”，点点萤光，照亮前方。凉亭中心学校在组织广大教师共读书籍，引导学生遨游书海的同时，更是鼓励家长参与共读，积极开展亲子共读活动，让散发书香的“陪伴教育”滋养孩子和乐成长。

活动初期，教师通过家访、家长会、微信群等方式向家长介绍何为“共读”？为何“共读”？如何“共读”？农村学校留守儿童居多，给老师们的“共读推广”带来了很大的难度，说写教师们将前期参与说写的学生优秀作品和骄人成绩展现给家长，最大限度地争取家长的认同、支持和配合，允许一部分孩子先“说”起来，坚持以点带面的原则，向家长推荐阅读，引导家长合理进行家庭教育投资，在班级内树立典型，慢慢面向全体。

家长们带着孩子们坚持“共读”，沐浴书香，与孩子们一起阅读、一起成长……