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教学日志
教学日志
数学语言运用生活化,从生活经验入手,调动课堂气氛
20-06-03
不是路已走到了尽头,而是该转弯了
20-06-03
教育不需要花哨创新
20-06-03
浅议如何上好农村小学的数学课
20-06-03
数学教学要有必要的爱心
20-05-10
提问要抓住关键
20-05-10
符号化思想的渗透
20-05-09
分类思想的渗透
20-05-09
转化思想的渗透
20-05-09
数形结合思想的渗透
20-05-09
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