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因势利导,让学生在生成中得到发展
21-02-25
要有创新精神
20-09-28
要有扎实的专业功底和渊博的学识
20-09-28
热爱学生
20-09-28
要快乐
20-09-28
课后反思
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实施分层教学,面向全体学生
21-02-25
教育的力量首先是让人成为人
21-02-25
班主任要了解学生,亲近学生,树立威望。
20-09-29
提升学生收集、处理信息的能力
20-09-29
培养学生运用数学知识的能力
20-09-29
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