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教学日志
“大手拉小手”不能坏了教育公平
21-10-29
学校量化考核不能重数量轻质量
21-10-26
学校周末托管当慎行
21-10-25
领导到学校调研应该“静悄悄”
21-10-20
“营改非”要精准推动,优化服务
21-10-19
学校如何实施精细化作业管理
21-10-13
减少不必要的学校“创建活动”应纳入减负清单
21-10-07
双减”减掉早读需慎重
21-10-04
适合的才是最好的,关键如何知道什么是适合自己的
21-09-29
给学生足够信任,管理才有效
21-09-23
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