在语文教材中,很多课文都极具抽象性,很多内容都是学生从未接触过的, 因此理解起来比较困难,那么,新技术新媒体便可以将这些枯燥无味的内容,以 及晦涩难懂的重点知识进行艺术加工,让其以生动的画面更加直观地展现在学生 面前,从而化难为易,促进知识的转化,突出重点。因此,教师要合理运用新技 术新媒体的特点,促进学生对重点知识的掌握。 例如,在学习《松鼠》这篇完课文的时候,本文的重点知识除了让学生掌握 一些字词的内容,还需要学生对松鼠的生活习性有更加熟悉的了解。因此,为了 让学生对课文内容进行深刻阅读,我组织学生开展了趣味分类的小游戏,学生利 用学习移动终端在学习机上进行游戏,让他们对松鼠的外形特征和生活习性进一 步的了解,从而激发学生对小松鼠的喜爱之情。另外,我利用互动功能截屏发送 学习内容实行无纸化教学,学生利用画笔圈画批注,实时交流讲解,读中感悟松 鼠不仅可爱,还十分的聪明。通过这样的过程,可以很好地让学生参与到课堂中 来,而且应用新技术新媒体的形式,可以给学生产生深刻的印象,从而最大化地 发挥新媒体的价值。