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教学日志
“双减”政策下,为教师减负要有新作为
21-12-28
农村基层学校教师素质提升缓慢原因何在
21-12-28
刘萍:一个理想主义老师能走多远?
21-12-27
储朝晖:“双减”的主旨与边界
21-12-26
刘萍:什么是学校的心跳
21-12-26
透视教育改革的已来和未未
21-12-18
培养正常生是教育应先有之义
21-11-30
从根上减轻学生的作业负担,需从课堂教学和作业布置入手
21-11-30
唯有正视教师的负担,才能有效化解教师的压力
21-11-30
“给学生什么样的教育”,还是“给学生什么样的人生”?
21-11-23
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