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教学日志
教学日志
影响小学语文阅读教学实效性的因素
20-06-11
立足于文本,掌握优化的语用方式
20-06-10
考虑文本语言表达的特色点
20-06-10
关注学生学习的需要点
20-06-10
依据单元教学的训练重点
20-06-10
文本是语言积累的重要素材
20-06-10
生活是语言积累的源泉
20-06-10
积累――“语用”的基石
20-06-09
组织童谣比赛,提高言语表达力
20-06-09
开展童谣征集,培养语言认知
20-06-09
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