参加工作以来,我始终当班主任,不断探索、不断创新。我当班主任的最大体会是:班级管理是一门艺术,更是一种享受。
一、 班级管理是一门艺术。
《一》、抓好入学教育
1、每接一个新班,我在短期内摸清学生的情况,如家庭状况、个人情况(理想、兴趣、爱好、特长、学习基础、性格、缺点……),并填写《学生情况调查表》。
2、进行常规教育。首先对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规教育。并组织学生共同讨论制定《班级管理制度》,学生对照制度反思自己的不足,制定自己的整改计划。填入《个人成长袋》。第二、认真落实行为习惯的培养。如:良好的学习习惯、文明礼貌的习惯等。第三、建立班级管理网络。学生民主产生班长、组长、监督员、课代表;制定学习、纪律、卫生、活动等各项管理措施。并在实践中不断修订完善。
《二》、切实搞好班级管理。
1、实行“大班额小组合”管理模式。根据学生性格、学习能力分组,制定小组奋斗目标,实行组长负责制和组长轮换制。
2、实行值周班长负责制。一学年民主产生10名班长,每周一名班长,全面负责班级事物,做的好,可以连任四周;做的不好,可以适时罢免。班长自己选任班委会进行管理。
3、实行学生监督制。当政班长值周时、下一任备选班长组织5名监督员,分别对班级的学习、纪律、卫生、生活、安全进行监督、记录、汇报。
4、加强心理辅导。我认为,班主任管理学生重在“心灵统治”。我善于做学生的思想工作,使他们从内心敬佩老师、自觉地按照老师的要求去行动。
5、科学评价学生。要按照素质教育的要求科学评价学生,注重学生的过程、进步,不搞一刀切。
6、形成班级精神。“创品牌班级、做优秀学生”是我带班的宗旨,也是学生的行动指南。“团结、拼搏、快乐、只争第一”是学生的团队精神。
7、成功是成功之母。我带的班级,一届成功激励下一届,届届相传,届届成功。目前,我已渐渐地进入了艺术阶段。做起来没有完整的章法,说起来没有明晰的经验,只是根据自己的情况扬长避短、根据学生的实际因材施教、根据事情的发展与时俱进。工作非常轻松,效果十分突出。
二、享受快乐是班级管理的高级艺术。
1. 自己享受快乐。.在众多的教师中,能当上班主任是学校领导们对我能力的认可,我感到快乐。班里的学生愿意跟我上学,感觉还不错,我感到快乐。可以按照自己的想法教育学生,随心所欲,我感到快乐。学生的能力得到提高、个性得到发展、心灵得到净化,我感到快乐。学生崇敬的眼神、家长信任的目光、人民中肯的评价,我感到快乐。和学生一起成长,生活充实,我很快乐。保持了青春、实现了价值,我很快乐。
2.学生享受快乐。人生有缘,能跟我上学,学生快乐。学习知识、增长才干,学生快乐。陶冶情操、思想升华,学生快乐。情感交流、心心相印,学生快乐。发展特长、张扬个性,学生快乐。脚下有路、前途光明,学生快乐。校长放心、家长安心,学生快乐。生活愉悦,健康成长,学生快乐。
3、提高艺术、快乐创新。努力提高自己的教学水平;.努力提高自己的人文思想;努力提高自己的综合素质;熟悉自己的学生、融进学生的心灵;一切从学生出发,让学生感到班级的温暖与快乐充分发挥学生的能力;要向学生学习,共同成长。宽严有度、收放自如;勤积累、多反思、善总结,与时俱进;淡泊名利、超越自我,永享快乐。
一家之言,仅供参考,欢迎各位老师批评指正。