一堂课的成效和学生的注意力是分不开的。学生上课注意力集中了,我们所预期的课堂目标就能按时完成。上课就会有的放矢,以有意识、有目的上课代替无意识、无目的上课。所学知识也会牢牢掌握。
在这段时间里,由于我注意了学生的注意品质--注意力的培养,因而,我的教学效果一跃居先。过去学生的注意力只能维持两三分钟,现在可以维持十几分钟。过去学生从一个知识点转向另一个知识点的学习,反映很迟钝。现在学生能紧跟老师的讲解了。
学生注意力集中了,直呼音节的能力提高了,一分钟内顺利读完一百七十字的短文,比其他班级多呼四十个音节。识字能力提高了,在听写五十个生字比赛中,我班正确率96%,其它最好一班正确率为92%。理解能力提高了,同一篇课文,我班二十五分钟能完成理解课文、回答问题的任务,而其它班都在三十分钟以上。通过几次观摩课,校领导及兄弟学校的教师一致认为,我班学生说话能力、观察能力都是首屈一指的。
学生注意力集中了,朗读能力提高了,由原来的一字一顿、添字漏字,变为读得正确、流利,有感情了。识字能力提高了,写生字时,音节和生字的书写更规范、正确了,在听写每课生字词时,正确率由原来的50%提高到96%。理解能力提高了,学会联系上下文理解课文内容了。学生说话能力、观察能力都得到了提高。学习成绩也在一步一个脚印地进步,这次第五单元考试及格率达91.3%,优秀率达56.5%。所以,我认为培养学生的注意力,确实能提高学习效率。今后在实践中,我还会不断根据学习规律和有关心理活动规律运用有效的学习策略和方法,培养学生的注意力,从而达到提高学习效率使学生获得全面发展的目的。