6．您在工作过程中，什么时候或什么事情会让您有失望和沮丧的感觉？
答：工作中我很少有失望和沮丧的时候，偶尔会有愤怒和无奈，对那些违背教育规律、以摧残学生的身心发展、童年幸福为代价的某些活动、比赛、统考等，迫于诸多现实条件和因素，只能冷眼面对，心里既感愤怒、又颇无奈。
在我看来，失望和沮丧是一种意志薄弱的表现，工作中，我不是没有失败和遗憾，譬如课上砸了，譬如自己信奉的教学思想竟然不被理解甚至还遭到无端的批评、和谩骂，譬如某项改革举措让学生获得了实实在在的发展，却被家长误解，讥为沽名钓誉、形式主义等。但这些事情不会让我失望和沮丧，相反，只要教育良知告诉我，这条路是对的，哪怕前面布满荆棘、充满陷阱，我也决不妥协、决不放弃，我会义无反顾、勇往直前。我相信，士不可以不弘毅，任重而道远。
这样一个过程，既无失望之感，亦无沮丧之痛。它让我在直面挫折、突围困境中获得新感悟、新成长。也许，痛并快乐着，是对这种心境的最佳描述。
7．就目前您的现状而言，您最需要外界（教育行政机关、教育科研机构、校长或教师培训机构、高校、教育媒体等）给您怎样的帮助？
答：我对外界的帮助素来不抱太大的指望，我相信能拯救和成就自己的，最终只能是自己，这个世界上没有什么救世主，自觉、自度乃是根本之道、究竟智慧。因此，我不会刻意去寻求外界的帮助，诸如：理论提升、品牌包装、形象策划等。相反，我信奉范文澜先生的那种“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的治学精神。做学问，注定寂寞、注定孤独，但这份寂寞与孤独是常人所无法体认也无法理解的，而这，恰恰也是我的幸福所在。
申恩军 ：
(2018-08-21 15:27)
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