蚌埠市中小学校长提高培训班学员于5月23日至5月30日赴安师大继续教育中心参加了为期八天的专题培训，在培训过程中有幸聆听了安师大教育科学学院教授及芜湖市荆山学校陈明校长的不同主题的报告，参观了芜湖市南瑞实验学校。作为一名参训学员，在培训过 程中深切地感受到理念受到创击，视野得以拓展，知识获得补充，思路有效开阔。

一、学校是育人的地方，处处需追求细节管理

叶忠教授说：关注细节，是学校走精细化管理的必要环节。“细节决定成败”是管理学界的经典名言,也已成为管理工作者的共识。由于学校工作终极目标就是“育人”，所以学校工作抓住管理中的细节尤为重要。

作为中小学校长，既是学校发展的宏观规划、部署的决策者，又是各项具体工作、事务的落实者，抓住学校管理细节是校长管理好学校的重要内容和基本要求。

1、学校管理制度要追求细节

制度管理是学校管理中的一项重要形式，它可以保证学校的各项工作有序开展。但是现在学校在发展过程中执行了大多是上级主管部门制定的统一制度，有些条款对本校的师生适用性有待提高。对比中美小学守则及我国古代的《弟子规》的内容，我觉得学校可以从低位出发，制定出具有学校特点，体现常规要求细节的学校行为制度，让师生在平时的工作学习中有更好的参照性，提高制度管理的实效性。

2、开展校本教研要追求细节

校本教研是学校发展的内动力。教师是学校内涵式发展的核心“软件”，教师专业发展水平的高低事关学校内涵式发展的态势。当前，校本教研被证明是促进教师专业发展的一条有效路径。因此，提高校本教研的有效性，构建以校为本的教学研究文化，追求校本教研的细节显得尤为重要。如果可以以打造学校的教研团队为抓手，为年轻教师搭建开展校本教研的基础平台，研究日常教学的现实问题，实现教师的专业化发展。

3、校园文化建设要追求细节

校园文化是学校中的隐性育人因素，他潜移默化地影响着师生的行为。校园文化既需要一个学校宏观的文化内核，也需要环境的处处细化。比如如何让学校的每面墙壁都能说话、学校绿化怎样布局、标语的选择与定位、校训的斟酌等。

4、学校硬件建设要追求细节

学校的硬件建设是学校在现代化过程中的必要环节，但是不少学校在硬件建设的过程中只是粗放建设缺少细化管理，难以实现良好的硬件效益。以学校信息化建设为例，如果学校能够转变观念，确立通硬件、通资源、通方法的发展模式，实现资源由原来的“共享”到资源“共建”乃至资源“共生”，这样就激活了硬件与资源的存在态势，实现了资源的普及化，定能让师生从中受益。

5、学校的评价方案要追求细节

新一轮课程改革在不断深入的过程中，直接就触及到了学校的评价方案的改革，可以说不同的评价方案，代表着学校不同的育人理念。学校要依据加德纳的“多元智能化”理论，从九方面智能来看待学生的成长，这就呼唤学校细化各自的评价方案，以较为细化的评价方案培养出更多的有个性才能的学生。

二、校长是学校的灵魂，时时要注重特色发展

1、校长要把握培育学校特色的不同阶段

刘延东：教育要内涵发展、特色发展、公平发展。

袁贵仁：义务教育最重要的是均衡发展，办出学校特色是学校内涵发展的必由之路。

由此可见，探求学校的特色之路已经成为各校尤其是各校校长的中心任务。通过培训，让我们明确地认识到学校的特色发展是有其阶段性的，校长在培育学校特色一定不能犯性急之误。在发展学校特色的过程中要遵循特色项目→学校特色→特色学校→品牌学校这一创建之路。

2、校长要找到学校特色发展的基点

校长作为决策者、组织者和领导者，处于主导地位,学校的办学特色是校长独特的教育思想、管理风格、人格魅力的综合反映 ，是校长办学思想的个性化体现。办学思想成熟的校长能充分认识办学规律,善于发掘和利用学校的资源优势，能高屋建领地做好顶层设计，能选准学校特色建设的突破口。可见，具有个性独特、思想鲜明的校长是创建特色学校的灵魂。一句话，特色学校是由特色校长决定的。

在确立学校特色的过程中，校长要带领学校的全体教师认真分析学校的各方面条件，找准特色的发展基点，可以从专家所指导的如下几方面思考：从学校历史传统出发、从学校知名校友出发、从学校所处社区出发、从学校优势课程出发、从学校新兴课程出发……从学校的特色项目开展抓起，走好特色发展的起步。

3、要树立特色培育的过程思想

学校的特色形成乃至于成为品牌学校，需要一个不断发展、改进的过程。学校不但要有一个相对稳定的办学思想，更需要一个具有延续性的领导集体，要做到学校更换校长，仍能坚持既定特色创建之路，最终形成具有独特的、优质的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。

4、校长要不断丰富学校的特色内涵

学校的特色确立后，特色的内涵不是固定不变，需要在创建特色的过程中不断地丰富其内涵，让更多的学生在特色学校中能够找到适合自己的发展渠道。如宣城三中以艺体文化建设为特色，起步只是一两个门类，随着学校办学经验的丰富，及特色老师的聚集，学校的艺体特色在不断地丰富，呈现出了不断丰富的发展态执。

5、校长要建立特色发展的保障机制

学校形成特色是一个艰辛的探索过程，但是要想操持学校的特色可持续地发展，更是一项挑战性的工作。因此，学校校长要建立起学校特色发展的保障机制。基中既要有学校发展的中、长期规划，也要有特色教师的培养制度，还应有学校特色成果的奖励制度等。只有建立起了一套有效的制度机制，才能使学校在特色发展之路上越走越深刻，最终形成每所学校的特色文化。

近十天的学习时间是短暂的，但是通过各位专家的知识传授、眼光引领，所引发的思考是长久的，我们将结合学校实际，不断地探索学校的发展之路。