《丰收了》的课后反思:
本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。在备课时,我重点放在了计算方法的教学上,先是复习除法的意义,让学生回顾什么时候该用除法来解决问题,为本节课的学习做好准备。接着出示教学情境,让学生在情境中找出数学信息,提出数学问题 “平均每只小兔能得到多少根胡萝卜?”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了60÷2时,追问:你为什么要这样列?在学生回答时,抽象了数学模型:把60平均分成2分,求每份是多少,用除法来计算。之后让用摆小棒的方法小组交流讨论计算方法,并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。
本节课的不足之处在于:
1.情境导入没有激发起学生的学习兴趣,课堂气氛不活跃。
2.小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流,学困生几乎都没有思考,交流效果不是很理想,结论得出的有些牵强。
3.有的学生只会计算,对于算法的讲解有些吃力。
在以后的教学中要注意激发起学生的学习探究热情,活跃课堂气氛,小组合作学习目的要明确,让每一位学生都参与进来,鼓励学困生慢慢说清楚自己的想法,及时适当的对学困生进行表扬与鼓励,增强他们的自信心。