小学数学综合活动探索与探索感悟

               亳州师专附小   李军

    通过对蚌山小学三位数学教师的综合实践课的听讲，我从他们的数学方法，探索形式等各方面都受益匪浅，第一节课是赵永敏教学的北师大版六年级上册的《比赛场次》，这节课赵老师从大家感兴趣的奥运会的体育比赛项目入手，让学生各抒己见然后选去篮球这个比赛项目进行比赛出场的探讨，出示题目以后，放手让学生独立先用自己的方法解决，对个别有疑问的同学加以指导和帮助，通过对不同学生的不同方法进行归纳整理总结规律，再提高问题的难度让学生先解决容易的问题，再互相讨论研究解决稍复杂的问题，循序渐进，给学生充分的时间进行合作、交流大的人人学有价值的数学。

第二节课是刘杰曌的《七巧板》活动课，这节课是北师大版五年级上册的学习内容，在学习了平行四边形、三角形、梯形等基础图形之后，再运用拼贴而成新的图形，一个有趣的智力游戏。刘老师通过先让同学们用自己带来的七巧板，拼成一个正方形，说一说这个大正方形里面是用哪几个基础同学组成的，然后进行小组合作，由一名组长负责记录活动情况，各个组员提供信息加深对这些基础图形的性质、定理、定义的理解，再利用拼好的大正方形通过移动两块小的图形，然后再拼成一个三角形，说一说三角形的一些性质，再利用这个三角形移动其中的一块，使它变成一个长方形，在移动长方形中的一块，使它变成一个平行四边形，通过这一系列的变化，激发了学生的学习兴趣，课堂上学生积极活跃，大胆发言，解决了七巧板中各个小块图形与整个大图形面积之间的关系，做到学以致用，体现了用数学知识解决生活中的数学问题。

第三节课是骆飞老师的《点阵中的规律》，这节课本来是北师大版五年级的教材，而骆老师偏用四年级的学生来进行教学。我们都认为四年级的学生学习起来有很大的难度，但是骆老师一点也不慌张，在骆老师的启发与引导下，学生逐渐找出点阵中的规律，并总结出不同的规律与方法来解决问题，在骆老师出示的第一组点阵图中，运用乘法来研究探索规律，而换个角度运用加法也能概括出规律解决这个问题，还有个小女孩提倡可不可以运用减法或除法时，骆老师建议她课下与其他同学试一试，这一下激发了学生的学习热情，主动参与到实践活动的数学问题上来。由正方形点阵→长方形点阵→三角形点阵 →蜗牛点阵。通过孩子们的努力他们逐渐会用自己的方法来探索规律，而且学会了从不同的角度观察问题与解决问题。骆老师还把数与形完美结合，从形中总结数，从数中探讨形，他课后总结引用华罗庚的一首诗：数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事非。

这三节课最突出的特点是通过教师的引导，激发学生参与实践活动的热情，运用所学的数学知识解决实际中问题。这三位老师在引导与评价学生方面做的非常到位，不伤害他们的求知欲与自尊心，鼓励他们大胆发言敢说敢想。他们采用多媒体教学课件，寓教于乐，并不时的对学生进行爱国主义和新理念的教育，特别对教学中的细节方面做的很到位。