要真正做到尊重学生,就必须研究、掌握学生的兴趣与需求、研究学生已有的知识基础和生活经验,发现学生的最近发展区,切实把握学生学习的自由度。也就说,我们应该以设定恰当的学习自由度为基础,实现对学生的尊重。
创设恰当的课堂气氛
使用实物教具也是激励的手段之一,我们还可以根据教学需要制作一些图画展示教学内容。这种做法有效地调动了学生学习的积极性,课堂气氛非常活跃。由此可以看出:宽松的课堂气氛,容易使学生进入学习状态,并产生明显的教学效果。
教育心理学研究证明:正确的评价、适当的表扬、热情的鼓励,都是对学生学习态度和成绩的肯定,它可以激发学生的上进心、自尊心等等。一般来讲,对儿童的评价应该表扬、鼓励多于批评、指责,这样能更好地激起学生积极学习的动机。因此,教师在课堂教学活动中,要以正面鼓励为主,要充分相信每一位学生能够“掌握”,激励每一位学生主动参与学习。