在教学中,我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大提高的学生,我发现他们没有真正
意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。此刻的学生多是独生子女,“家庭独生子女”、义务教育的普及,他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦--急于求成,想一步到位
得出答案;怕失败,不敢应对失败的心理。但学习处处有困难,在多次应对失败之后心中的天平失
衡,学习的热情、学习的进取性降低,在学心上就不见提高。基于此,在教学中我试着运用了失败教
育法,有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到***的培养、提高。只要在教学中注重对学
生心理训练,养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战,定能使学生学有所成。可是,教学
中,我明显存在许多不足。比如,课堂开放过度,合作流于形式等。在今后教学中,我必须要真正让
学生在主体进取参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实
践证明:学生学习方式的转变,能激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精
彩
陈俊 :(2020-07-30 14:38)
回复
陈俊 :(2020-07-28 09:53)
回复