授之以“鱼”,不如授之以“渔”。教师在实施批注式阅读教学之前,首先应该进行细致的准备,教会学生批注的方法。比如教会学生怎样正确使用批注符号(基本的且常见的符号一般都用在什么地方)、批注的类型,以及批什么、怎么批等相关的基本注意事项。其次,培养学生良好批注式阅读习惯的过程是复杂且漫长的,不可能立竿见影。学生在初学批注时难免会出现不会批的现象,教师可以利用多媒体给学生展示一些优秀的批注示例图,或者将自己所做的批注式阅读的书本展示给学生,让学生慢慢地爱上批注,养成良好的批注习惯。为以后进行课内批注阅读教学以及课后自主批注阅读打下坚实的基础。
张运龙 :(2020-12-08 16:47)
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高小平(宣城) :(2020-12-08 15:00)
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