本次口语交际以创设生活情趣的方式,列举学生学习生活中常见的几个问题,引发学生思考:“如果你的好朋友遇到了以上情况,要设身处地地想一想他的心情,然后考虑怎样安慰他。”
课前导入时,我通过播放关于安慰的视频,唤醒学生已有的安慰经历,让学生明白开导其实就是安慰,同时对本课学习充满期待。紧接着,我通过创造情景,引导学生在实例中学会如何安慰,并选定情境,让学生以小组为单位实战“安慰”。并在交流中,进一步归纳总结安慰别人时要真心实意,多多鼓励,话语得体。这节口语交际课选择的话题十分接近学生的生活,学生之间积极的互动交流成了这节课的亮点。