当前小学语文口语交际教学中,较多学生都不爱表达,这便是学生不自信的表现。 而学生之所以不自信,通常和害羞及担忧过多有关系。教师要加强对学生的鼓励,帮助 学生逐渐克服这些心理障碍。 (1)平等的师生关系。小学生年龄较小,教师的鼓励对其学习十分受用。因此, 针对班级中那些不敢发言、遇到教师躲着走的学生,教师要多与其沟通与互动,让学生 感受教师对自己的关注与关心,从而改变以往教师高高在上的教学局面,让学生真正感 受到教师的平易近人,与教师平等相处,这样学生在课堂中会越来越敢于发言。 (2)营造轻松自在的氛围。小学生年龄较小,口语交际经验较少、能力较弱,在 口语交际中常会十分的紧张与焦虑,很容易产生厌烦口语交际的情况。而为学生营造轻 松自在的氛围,可以帮助学生调适心理,让学生正确认识口语交际,明白口语交际中必然会存在各种各样的问题,出错不可避免。只有这样学生才可以在反复的表达中感受到 乐趣,成为交际的主人