注重温故知新,将所学的相关知识总结归纳。
温故知新,将所学的一类古诗词进行比较、归类、总结,有利于相关知识的 提取与应用。比如我们在教关于秋天的诗词:《山行》(杜牧),《夜书所见》(叶 绍翁),《赠刘景文》(苏轼)时,让孩子们自己总结所学的秋天诗词里的景物: 枫叶、促织、残荷、橙黄橘绿等。那么将来在说话或是写作时涉及到秋天就能用 到这些诗词。而且我们可以让孩子们比较一下,这些古诗词渗透的作者情感有什 么不一样,写作说法有什么不一样,将来你学习这类诗词有什么好的方法又快又 高效,让孩子自己进行总结学习的方法,是对他们的自主性与主动性的尊重,也 是对他们学习积极性的调动,更是对今后他们终身学习方法的传授。当然老师要 进行最后的总结与评价,并肯定或是指出不足。这一点正是我们老师的主导作用 的体现。在放手上我们要肯定学生自我学习的价值与重要性,只有这样,孩子才 会越来越喜欢我们的传统文化,也会越来越优秀。