本课是北师大版小学数学三年级下册数学好玩里的第二课时 《有趣的
推理》。这节课的教学目标是通过解决实际问题,让学生经历对生活
中某些现象进行判断、推理的过程,激发学生学习兴趣,增强应用意
识;借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定的方法进行推理,
培养学生初步的逻辑推理能力。
这节课我是以柯南的动画片导入的, 通过观看动画片让学生明白在生
活中,需要用一些已知的信息进行推理,才能得出正确的答案。从而
使学生感受到推理的有趣,引入课题,激发学生学习的积极性。
在“探索知识”的环节中,我利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和奇思
作为情境的主角, 设计了生动的问题情景, 并有意识的拉近问题与学
生的距离,激发学生解决问题的兴趣,通过认真倾听,深入思考引导
学生发现问题、 提出问题并在学生中解决问题。 然后着重介绍如何利
用表格整理信息, 让多个学生叙述推理过程, 体现表格的优越性。“在
确定一项的同时,就否定了其他的几项”,将“确认”与“排除”交
替进行,帮助学生掌握最优化的解题方法。 因为不同的孩子有不同的
推理策略,有不同的方法, 但关键就是必须找到突破口。这环节学生
能够较为清晰的说出推理的过程,并激励学生在课后继续努力探索,
在生活中学习数学,让学生体验到了学习的成功愉悦。
本节课有如下优点:
1. 环节清楚。本节课从视频入手, 以激发起学生对这节课内容的兴
趣。紧接着给出我们生活中的一则推理题, 反复让学生将推理过程和
结果用语言表达出来,加强学生对推理方法的理解。然后,对学生所
学到的知识进行强化训练, 根据实际的例子让学生快速、 有效的掌握
了本节课的主要内容。接着,让学生初步将推理运用到实践中,解决
一些实际问题。 最后,让学生说说自己的收获, 对学习活动进行总结,
并激励学生在课后继续努力探索, 在生活中学习数学, 学生体验到了
学习的成功愉悦。
2. 目标明确。经过本节课的教学, 学生能很好地用推理的方法对生
活中的一些事件加以判断, 并能清楚地把推理过程表达出来, 培养了
学生初步的逻辑推理能力。
3. 重点突出。在一堂课中彻底解决了学生切实需要解决的问题, 突
出了本节课的重点——表格记录。
有待提高的方面:
1. 教师评价语言。教师充满魅力的课堂评价语言能使学生学习情趣
高涨,学生的个性飞扬。有时候也知道应给予评价,但没有精湛的语
言艺术,今后应从听课中学习别人的评价语言,同时,从自己的课堂
实践中不断总结。
2. 课件模式太单一。 课件不够完善, 应让课件随着学生的思路而变
化,而不是一成不变。
以上就是我对这节课的反思, 深刻反思的背后是进步, 在今后的工作
和学习中我会积极改正不足,实现心中的理想。