数学知识来源于生活,在实际生活中对数学知识进行应用来判断学生是否掌握课堂上老师所传授的数学知识。在教学过程中,将学生实际的生活中的问题加入小学数学课堂中,能提高学生解决问题的水平,并且不再局限于书本上的知识,而是走向实际生活中。比如,在学习《元、角、分》这章内容时,老师可以将学生进行分组。假设自己是市场卖货人和买货人,通过角色互换来学习这一章的内容。这样既能够让学生体会到数学在实际生活中的重要作用,而且通过小组合作也能增强学生的沟通能力、合作水平、领导水平,拉近学生和老师间的距离,活跃课堂气氛,也使得学生今后在实际生活中通过数学解决问题。