一年级的小朋友们踏入校门的第一天,老师就带领他们开启了《日有所诵》 的诵读之旅。课堂上老师带他们读,每天早晨进班的第一件事也是领读员带领他 们读,他们这样日复一日地读着,或早或迟,或深或浅,所读所诵都化为了他的 精神气质。 孩子们诵读了一段时间以后,已经能熟读成诵了。那一首首音韵和谐、郎朗 上口的儿歌在孩子们的心目中究竟是怎么的美好与快乐呢?就让我们来拣自己 喜欢的背一背谈一谈吧。 就在某一天的早晨,我带着孩子们开始了这样的谈话。 “““““我喜欢《过山车》”! 背一背”。 为什么喜欢?” 因为爸爸带我坐过,我还想去玩!”孩子说的眉飞色舞。 我喜欢《小猫拉车》”!
“““““““…背给我们听”。 为什么喜欢?” 小动物们都不坐车,太有趣了!” 我喜欢《半半歌》”! 这首儿歌教我们早上要早点起床,要不然上学就会迟到。” 我喜欢《螃蟹》”! 我觉得这只螃蟹很厉害,还很神气!” …一个个稚嫩的声音在教室里响起,15分钟很快过去,孩子们明显意犹未尽。 这样的谈话很简单,甚至不算什么,但是孩子们参与其中,快乐无穷啊!在我的 眼里这就是最初的读书感想,甚至可以说是孩子们的人生感悟。这是宝贵的种子, 萌芽的种子,这是生长的声音!