语文课程标准指出“口语交际能力是现代公民的必备能 力。应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和 谐地进行人际交流的素养。”根据规定,完成义务教育的学生 应当实现“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达 与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”的目标。 课程标准规定的目标针对全国学生,没有区分地域、城 乡差异性。总体看,影响口语交际能力培养的学校硬件、师资、 家长文化程度、亲子关系、社区人文等重要因素,农村整体 逊色于城市,但是农村小学语文教学也应当服务服从于这个 目标。所以,农村小学语文教师应当结合实际,准确把握, 细化学段,循序推进。 低年级,要求学生学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯, 回家后尽量用普通话与家人说话。三、四年级,巩固普通话水 平,听人说话能把握主要内容,能简要转述,清楚明白地讲 述见闻,说出自己的感受和想法,生动地讲述故事,用语言 打动他人。高年级,注意培养学生与人交流说话时,尊重理解 对方,乐于参与讨论,敢于发表不同意见,听人说话认真耐心, 能抓住要点简要转述,表达时要条理清晰,语气、语调适当, 学会根据交流的对象和场合,即兴简短发言