教学反思：铅笔有多长

关注学生自己探索和合作学习，使学生感觉自己是数学学习的发现者、研究者、探索者，学生才能学的主动，热情高涨；教学中，我让学生自己去观察，在观察中发现新知，在交流中归纳新知，把学习的主动权交给学生，并在教学是努力创建有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获取作为一个公民所必需的基础数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面得到充分发展1