课堂重在“活”
教学反思(看一看【一】)
1、活动是低年级学生学习数学的一个重要方式,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且有助于学生更好地理解和运用知识,本节课在这一点上体现得比较突出。
2、本教学设计为学生提供了直观的、形象的学习材料,注重学生动手操作,让学生自己体验了观察的方法。
3、本节课中虽然学生动了起来,思维也活跃起来了,不过学生活动得有些没有章法,也许是大班级的原因吧,如果是小班教学,教师会更容易把握学生的学习状态。同时对于大班级的教学,我更应该认真思考,如何在新课改实验教学中,既能激发学生的学习兴趣,又让学生学得“活而不乱”。