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反思是促进学生自我提升的关键环节。在学案中,我们应设置反思环节,引导学生对学习过程和学习成果进行回
24-04-10
以任务为驱动:任务是驱动学生学习的关键。在学案中,我们应设计一系列具有挑战性和操作性的学习任务,这些任务应与学生的生活经验和学科知识紧密相连...
24-04-10
“双线”融合教研活动的前提条件是什么?
24-04-10
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24-04-10
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