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教学日志
教学日志
604班学生数学监测反思
18-10-12
厉害了 你们的勇气
18-10-12
奇怪的缘分
18-10-12
排除极端数据
18-10-12
“小众答案”带来的别样启示
18-10-12
“占课”所为何来?
18-10-12
好斗的公鸡
18-10-12
独乐乐 众乐乐
18-10-12
《小数的性质》课例
15-05-18
杰出的优秀与平凡的优秀
15-05-18
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