课堂互动是改善数学教学枯燥乏味的有效方式,在教学过程中,教师要根据小学生的年龄段特点,引入多样化的教学方法,活跃课堂氛围,强化教师与学生之间的互动交流。如在教学“有余数的除法”时,教师可采取游戏教学法开展师生互动。教师按照红、黄、蓝、绿、紫的顺序将32盏灯依次排开,让学生思考下最后一盏灯的颜色。许多学生摸不着头脑,回答不上来,而教师却能快速作答。而后,教师再让学生随机更换灯的个数,让教师回答最后一盏灯的颜色,教师还是能够快速答出正确答案。此时,学生的好奇心立即被激发起来,教师顺势引入本堂课教学内容。又如在教学“平行四边形的面积”时,教师先让学生剪出两个相同的平行四边形,再让学生对两个平行四边形进行拼接,找出平行四边形的面积计算思路进行公式推导。