大单元教学不仅仅是内容的组合，更是一个具有特定素养目标、拥有相对完整的教学内容、议题和特定活动方式的微课程设计。它强与个性化的课程实施，注重学生的主动学习和整体发展。在大单元教学中，教师需要依据学科课程标准，围绕某一核心素养目标，设计一系列具有连贯性和进阶性的学习任务，引导学生在完成任务的过程中，逐步深化对学科知识的理解，提升综合运用能力。