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教学日志
教学日志
解比例这一内容应该来说比较简单
19-11-04
比例的意义和性质是在学生对比的意义
19-11-04
教师要透过情景等手段引导学生进行数学活动
19-11-01
对教师的主角有了新的定位
19-11-01
促进学生全面发展、持续、和谐的发展
19-11-01
数学源于生活,生活中又充满着数学
19-11-01
巧施教学方法
19-11-01
数学教学应注重课堂的趣味性。
19-11-01
良好的师生关系是学好数学的前提
19-11-01
整体把握教材需要科学地去理解数学知识是什么
19-10-30
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