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教学日志
教学日志
著书以释怒
21-02-10
弈棋以息怒
21-02-10
离骚经
21-02-06
离骚经
21-02-06
巩固识字,强化记忆。
21-02-04
启发谈话,揭示课题。
21-02-04
“精读品悟”侧重于过程体验,使学生把握读书的方法。
21-02-03
“初读感知”侧重于解决字词,使学生养成读书的习惯。
21-02-03
做好评价,给学生信心动力
21-02-01
辅助教学,使知识易于理解
21-02-01
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